為進一步了解基層教學實況，傾聽師生心聲，推動教學條件改善與人才培養(yǎng)質量提升，學校趙明階副校長專程前往機電與車輛工程學院（以下簡稱“機電學院”），圍繞機電類教學器材的建設、使用與管理等核心議題，主持召開了一場別開生面的師生座談會。學院黨政負責人、骨干教師代表、實驗技術人員及各年級學生代表共同參與了本次座談。

座談會伊始，趙明階副校長開宗明義，指出機電工程作為現(xiàn)代工業(yè)的基石，其人才培養(yǎng)質量與實驗實踐教學環(huán)節(jié)息息相關，而先進、充足、運行良好的教學器材是保障實踐教學質量、激發(fā)學生創(chuàng)新能力的物質基礎。本次深入學院，旨在通過面對面的交流，直接、客觀地掌握一線教學器材使用的實際情況、面臨的困難以及師生們的迫切需求，為學校下一步精準投入、科學規(guī)劃提供決策參考。

座談會上，氣氛熱烈而坦誠。教師代表們結合各自承擔的專業(yè)課程與實驗項目，踴躍發(fā)言。他們普遍肯定近年來學校及學院在改善實驗條件方面所做的努力，部分新購的大型精密儀器和數(shù)字化教學平臺有效提升了教學與科研的層次。老師們也實事求是地指出了當前存在的一些共性問題：一是部分專業(yè)基礎實驗設備因使用年限較長，存在老化、精度下降、故障率增高的情況，影響了實驗數(shù)據(jù)的準確性和教學效果；二是隨著新技術、新工藝的快速發(fā)展，部分教學內容與行業(yè)前沿有所脫節(jié)，急需補充如工業(yè)機器人、智能檢測、增材制造（3D打印）等領域的先進教學設備；三是現(xiàn)有器材的共享機制與管理效率有待進一步優(yōu)化，以最大化其使用效益。

實驗技術人員則從設備維護、日常管理、安全運行的角度補充了意見，強調了定期維護、升級換代以及加強學生規(guī)范操作培訓的重要性。

學生代表們從使用者的角度，暢談了切身感受。高年級同學結合課程設計、畢業(yè)設計以及各類創(chuàng)新競賽的經(jīng)歷，表達了對更多開放性、創(chuàng)新性實驗平臺的需求，希望有更多機會接觸和操作代表行業(yè)先進水平的設備。低年級同學則更關注基礎實驗設備的完好率與人均使用時長，希望能有更充分的動手實踐機會，夯實基本功。同學們也提出了一些具體的建議，例如建立更便捷的實驗室預約系統(tǒng)、增加設備使用培訓環(huán)節(jié)、開設更多與前沿技術相關的選修實驗項目等。

趙明階副校長認真聆聽了每一位師生的發(fā)言，并詳細記錄。他時而提問深入了解細節(jié)，時而就某些問題與大家進行即時探討。在講話中，趙副校長首先感謝了機電學院師生為學校發(fā)展所付出的努力以及提出的寶貴意見。他表示，大家的發(fā)言實事求是，問題找得準，建議提得實，充分體現(xiàn)了高度的責任感和主人翁精神。

針對師生們集中反映的問題和建議，趙明階副校長做出了積極回應：

第一，學校將持續(xù)加大對實踐教學條件的投入力度，特別是對機電這類強實踐性工科的支持。對于老化設備，將責成相關部門與學院盡快開展全面評估，制定分批次、有重點的更新?lián)Q代計劃。

第二，積極追蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展與技術進步，將教學器材的配置與人才培養(yǎng)方案、課程體系改革緊密結合起來。對于師生們關注的智能制造、先進傳感等前沿領域設備需求，學校將在充分論證的基礎上，納入專項建設規(guī)劃，確保教學內容的先進性。

第三，著力推進大型儀器設備共享平臺的建設與完善，優(yōu)化管理流程，提高使用效率。加強實驗技術隊伍的培訓與建設，提升設備維護與管理服務的專業(yè)化水平。

第四，鼓勵并支持學院開展實驗教學改革，探索以學生為中心的開放式、項目式、創(chuàng)新性實驗教學模式，讓優(yōu)質的教學器材不僅服務于常規(guī)教學，更能成為培養(yǎng)學生工程實踐能力和創(chuàng)新精神的重要載體。

趙明階副校長最后強調，教學器材的建設和優(yōu)化是一項系統(tǒng)工程，需要學校、學院和師生共同努力。他希望機電學院能以此次座談會為契機，進一步梳理需求，凝練方向，制定更詳實的建設方案。學校相關職能部門將主動對接，協(xié)同配合，共同為提升人才培養(yǎng)質量、推動學校“雙一流”建設奠定堅實的硬件基礎。

此次座談會暢通了校領導與基層師生的溝通渠道，聚焦具體問題，凝聚了發(fā)展共識。機電學院師生紛紛表示，座談會務實高效，校領導的回應令人鼓舞，對未來教學條件的改善和學院的進一步發(fā)展充滿了信心與期待。